DIDÁCTICA CONTEMPORANEA

Cuando se habla de educación inclusiva no se trata sólo de incorporar estudiantes diversos a las instituciones, sino también de la importancia de readaptar las escuelas, los planes de estudio y todo lo que sea necesario para que todos los estudiantes tengan acceso a un proceso educativo realmente inclusivo. El tema de la inclusión no es nuevo, pero sí es una temática que se escucha más en el mes de junio por ser el mes del orgullo. También se habla mucho de este tema cuando se trata de incluir a estudiantes que tienen algún tipo de discapacidad, sin embargo, la inclusión es mucho más que eso. Es ver por las necesidades educativas de cada estudiante, considerando sus condiciones sociales, interculturales, de salud, personales, etcétera. Pero, ¿de qué hablamos cuando hablamos de educación inclusiva? La UNESCO define la educación inclusiva como “un proceso para responder a la diversidad de todos los estudiantes, garantizando su presencia, participación y logros; atendiendo especialmente ...

Las didácticas contemporaneas se definen como el aprendizaje mediado, reflexivo y significativo donde se define que, para que y como enseñar con el apoyo de variadas disciplinas que aportan a la comprensión e intervención de las problematicas sociales.

El libro "La didáctica magna" del autor Juan Amos comenio, representó uno de los pilares de las reflexiones entorno a la didáctica, es este autor quien la reconoce como disciplina y por lo consiguiente reflexiona entorno a ella sobre su quehacer.

Comprender a la didáctica desde una mirada interdisciplinaria conlleva a establecer relaciones entre las disciplinas y el desarrollo interdisciplinario para una perspectiva pedagógica, didáctica y metodológica, en busca de dar respuestas articuladas a grandes problemáticas complejas de la sociedad actual. La sociedad atraviesa por una crisis humanitaria, vivimos en una sociedad del conocmiento parcializada, la era e la informacíon y la comunicación se hace más evidente; por ende, para la educación, es impresindible una didáctica interdisciplinaria.